小学数学讨论教学的有效途径

• 作者: 陈双喜
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 课堂提问 讨论教学 重要途径
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 2396字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂提问能够激发学生学习动机,启发学生思维,可以使学生进入讨论的亲身体会,提示学生学习重点,给予教师反馈信息,培养学生参与能力,联络新旧教材等功能.当前,我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题:问题的有效性差,问题的水平偏低,部分教师缺乏教学提问方面的知识和技能.因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈双喜		1	2	1.0	1.0