多模态教学模式维度下高职英语听力教学实证研究

• 作者: 孙辉
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 听力教学 多模态 实证研究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

目前,单模态教学仍是高职英语听力教学的主流,即强调单模态的听力输入。多模态听力教学模式能否真正提高高职英语专业学生的听力水平？应如何科学安排教学环节才能在课堂内充分利用“多模态”资源？如何权衡好背景知识和语篇解构对不同听力风格的学生听力效果的影响？针对这些问题本文以高职英语专业听力课堂为例,结合学生的不同听力风格探讨多模态教学对听力教学的影响并提出指导建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙辉		5	3	1.0	1.0