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摘要:
伴随着我国幼儿教育的蓬勃发展,高职学前教育专业的毕业生不断增加,具有较大的发展潜力。而近年来,幼儿教育中掀起了英语学习的热潮,英语低龄化越来越突显,大多数幼儿机构将英语作为日常教学内容,并将其作为吸引生源的主要指标。这对高职学前教育专业的英语课程提出了新的要求。本文分析了高职学前教育培养模式的定位对学生英语的要求,并从教学内容、教学方法及其教学效果三个方面进行了教学反思。
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文献信息
篇名 高职学前教育专业英语教学反思探讨
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 高职 学前教育专业 英语教学 反思
年,卷(期) yygcxsyj_2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 129-130
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜海帆 10 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职
学前教育专业
英语教学
反思
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英语广场:学术研究
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