从有理数的教学中看中小学数学的衔接

• 作者: 赖少峰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学数学 衔接教学 有理数
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

小学六年级和初中七年级的数学教学在教材内容、教学方式、教学要求、学习方式等方面都存在着明显的差异。面对如此大的变化，刚步入初中的学生都会感到学习吃力，难以适应。随着学习内容的扩充、难度的加大、失败次数的增加，学生对数学学习的兴趣会逐渐减退，严重的则会产生畏惧和抵触情绪。因此做好中小学数学教学的衔接十分重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖少峰		2	0	0.0	0.0