小学数学研究性学习有效性探索

• 作者: 史秀杰
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 研究性学习 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.602

摘要

如何保证学习的有效性,不是靠教师不厌其烦地进行讲授而获得,而是要通过引导让学生在探究中去发现知识,通过一定的训练来掌握技能。因为小学数学的抽象性,要保证有效性学习,就需要考虑学习氛围、情境创设和学习过程三个关键因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史秀杰		3	3	1.0	1.0