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摘要:
由于学生自身存在的个体差异性,班级内不可避免地会存在一些学困生。要想实现现代教育理论所倡导的素质教育,教师首先要解决学困生的转化问题。那么怎样做好班内学困生的转化工作呢?这是每一个工作在教学第一线的教师需要深入思考和认真研究的问题。文章将进行详细论述。
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小学数学教学中学困生转化策略分析
小学数学
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转化
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学教学中学困生的转化
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 小学数学 学困生 转化
年,卷(期) xzkzx_2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 182-183
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩庆霞 河北省任县大屯乡旧周中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
学困生
转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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