基于HAPPY语言模式的大学英语教学设计和教学评价

• 作者: 邓雅倩
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 Happy语言模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.06.?045

摘要

基于HAPPY语言模式的大学英语教学模式越来越受到国内外英语教师及学生的青睐,因此,研究HAPPY语言模式下的大学英语教学设计和教学评价至关重要.基于此,本文从传统大学英语教学模式存在的问题出发,提出在大学英语教学设计和评价中应用积极语言"HAPPY模式"的措施,即制定合适的教学目标,设置科学的、个性化的教学计划;实施差异化教学策略,根据学生"兴趣"设计教学任务;营造"HAPPY"式教学环境,激发学生英语学习热情等,为提升英语教学质量提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓雅倩	中山大学南方学院	16	23	2.0	4.0