让“真、善、美”走进语文课堂教学评价

• 作者: 连晓琴
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 中学语文课堂 教学评价 “真、善、美”
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 字数: 2526字
• 语种: 中文

摘要

本文就中学语文课堂的评价进行一些理论和实践探索。 以概述评价主体倡导多元化和评价走进“真、善、美”的境地为论述的重点，从真实的老师帮助学生认识真实的自我；用“爱”的尺码来衡量学生的进与退；艺术化的评价引领学生感受美、创造美。从而提高教师对学生学习情况进行评价的水平，深入分析年龄特征、心理特征等因素，使评价发挥积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连晓琴		3	0	0.0	0.0