质疑是激活课堂思维的法宝

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课堂教学 问题设置 思维激发 方法探讨
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文教学要强调发挥学生主观能动性，诱导孩子们对语文产生兴趣，提出各种质疑，从而有层次的培养孩子们的创新意识和水平，让孩子们掌握学习语文的有效方法。本文就如何通过课堂设疑来激发学生的思维能力做了相关探讨。

作者信息

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