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摘要:
高中历史课堂要做到高效,其关键就在于调动课堂主体——学生的学习积极性。在教师主导下,积极引导学生自主、合作、探究学习,进而提高课堂效率和课堂质量。
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整合优化
实施
服务
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文献信息
篇名 高效——课堂教学的核心
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 课堂教学 核心 效率
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
核心
效率
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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