任务驱动法的课堂效果探究——以"搭配中的学问"教学为例

• 作者: 黄玉凤
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 任务驱动 教学环节 课堂效果
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 字数: 1610字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革非常强调改变学生学习方式,突出学生的主体地位,倡导自主学习、主动探究的学习方法.本文简要介绍了"任务驱动"教学法的基本要求、设计了以"任务驱动"为主要教法的一节数学课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉凤		2	0	0.0	0.0