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中职数学课堂情境创设的教学实践
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摘要：
中职学生的数学基础比较差，如何在数学课堂教学中激发他们的学习兴趣值得研究。作者在教学中结合中职学生的实际情况，致力于情境创设的实践，希望通过数学情境的创设，激发中职学生的学习兴趣，构建主动探究、合作开放的教学模式，进而提高课堂教学质量。
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研究主题发展历程
节点文献
中职数学
课堂教学
情境创设
实践
研究起点
研究来源
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期刊影响力
魅力中国
主办单位：
河南人民广播电台
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-0992
CN：
41-1390/C
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
188632
总下载数（次）
0
总被引数（次）
21708
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