培养学生的质疑能力是创新教育的重要环节

• 作者: 于率英 付春岳
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 创新教育 质疑能力 实验 教学手段 形象化
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

创新教育就是培养学生的个性,发展学生能力的教育.教育工作者在教育教学活动中应该充分调动学生学习的积极性、主动性,充分开拓学生的思维,充分挖掘学生的创新潜能,使学生的创新意识得以培养和激发.要实现这一目标,培养学生的质疑能力是其中的重要环节,因为质疑是学生在认知活动过程中发现的难以解决的、疑虑的问题,有了疑问才会产生解决问题的兴趣,产生解决问题的热切愿望.南宋著名思想家朱熹曾说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”,表明质疑能力是一种可贵的创造力.陶行知先生也说过:“发明千千万万,起点是一疑.”可见,质疑是走向成功的第一秘诀.因此在素质教育理念中,培养学生的质疑精神和能力是十分必要和重要的.那么,如何在教学中培养学生的质疑能力呢？以下是笔者的一些体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付春岳		1	2	1.0	1.0
2	于率英		1	2	1.0	1.0