论基于需求分析的高职英语分类教学模式

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 需求分析 高职英语 分类教学 模式分析
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 理论平台
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 2688字
• 语种: 中文

摘要

由于受到高职教育中对象等方面因素的影响,使高职英语教学与一般高校英语教学之间存在着较大的差异.尤其是对于分类教学模式来说,在高中英语教学中有着极为重要的影响,不仅可以将学生分专业技能与英语技能结合在一起,同时也可以帮助学生实现自主学习,从而提高学生的学习热情,促进学生实现更好的学习与发展.基于此本文针对从需求分析的层面上出发,在高职英语教学中采用分类教学模式进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		37	12	2.0	3.0