浅谈小学语文如何实现个性化阅读

• 作者: 张晓燕
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 个性化 阅读
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 377-377
• 页数: 1页
• 字数: 1917字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文教学的主要组成部分。提高学生阅读水平是语文教学的重要目标，同时也是学生更好学习与工作的重要前提。但长期以来受应试教育的影响，教师将阅读课上成了固定模式化的分析课，以讲代读，以教师的分析代替了学生的阅读实践，将一篇篇优秀的阅读材料分解成作者、主题等固定的模块进行机械讲述，这样不仅不利于学生阅读水平的提高，还会让学生对阅读失去兴趣，对语文学科失去兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓燕		2	0	0.0	0.0