作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
让学生敢问善问
敢问
善问
课堂教学
小学生数学质疑能力的培养
质疑能力
激发学生思维
大胆提问
质疑方法
培养学生质疑能力
质疑能力
主体
引导
教学情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生敢问,培养学生质疑能力
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 学习活动 教学活动 学而不思则罔 学习效率 质疑能力 记忆知识 教育家孔子 学语文 课堂环境 语文本身
年,卷(期) 2016,(30) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 东琦 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习活动
教学活动
学而不思则罔
学习效率
质疑能力
记忆知识
教育家孔子
学语文
课堂环境
语文本身
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导