高校翻转课堂教学模式下“先学”困境探究

• 作者: 张国文
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 翻转课堂 先学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2317字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂是一种教学模式和手段的革新，是一种“先学后教”的教学模式，其最终的目的在于让所有学生都能得到个性化教育，促进学生的个性发展。搞好学生的“先学”是翻转课堂能在高校顺利实施的关键环节，其质量直接影响学生的学习效果和老师课堂教学效果。本文针大学生在“先学”中存在的困境，结合教学实际，提出调动大学生“先学”兴趣和积极性的有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国文	渭南师范学院人文学院	12	12	2.0	3.0