基于题组设计的初中科学习题教学策略初探

• 作者: 彭静依
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 题组设计 习题教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

习题教学是初中科学教学的重要组成部分,但存在着浅表化、单一化、简单化的倾向,极大地影响了教学效果。题组设计的出现,给习题教学注入了新的活力,对于扭转习题教学的现状有着不可估量的作用。文章从＂精心设计过渡情境,促进抽象规律把握＂＂设置多样化情景,掌握科学方法＂＂设置认知缺陷性题组,有效提升复习效率＂三个方面,结合具体案例,阐述了基于题组设计的初中科学习题教学的方法和策略,旨在提高初中科学习题教学效率。

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1	彭静依		1	0	0.0	0.0