刍议高中语文研究性学习

• 作者: 谢瑞根
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 高中语文 研究性学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 1691字
• 语种: 中文

摘要

在当代应试教育下,学生的学习与教师的教学都紧紧围绕高考进行.在高中语文教学中,教师普遍遵循教学大纲的要求对语文科目进行分析讲解,注重课内知识的掌握,却很少对语文知识进行拓展延伸,学生语文学习的角度不新,探究的知识层面广泛但是不够深入,学习缺乏自主性.语文研究性学习是一种专门针对这种泛而浅显的学习结果而生的自主选择性的学习方式,培养创新精神和创新能力.本文主要对普通高中语文学习和语文研究性学习做出对比,并针对高中生语文学习现状剖析语文研究性学习的可行性,提出相关实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢瑞根		1	0	0.0	0.0