中职校数学“引导—探究”教学模式初探

• 作者: 张鸣霞
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: “引导—探究”教学模式 教学实践 中等职业学校
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2821字
• 语种: 中文

摘要

对“引导—探究”教学模式的理论学习与实践研究,旨在使有效的接受式学习和探究性学习相辅相成,使二者更好地互相促进,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸣霞		4	0	0.0	0.0