多模态理论视阈下的大学英语词汇教学

• 作者: 薛松梅
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态理论 大学英语词汇 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2815字
• 语种: 中文

摘要

多模态理论话语分析主要是以Halliday的系统功能语言学来作为理论基础的,表明多种模态之间是相互独立,但又是相互作用的,该文首先阐述多模态话语分析理论与多模态话语形式之间的相互作用,通过分析多模态话语的形式,试图将其和大学英语词汇教学进行融合;论述多模态理论视域下大学英语词汇教学对学生词汇学习所产生的影响,分析探讨行之有效的大学英语词汇教学模式和途径;研究表明,通过将多模态教学形式、多模态学习方法以及师生之间的多模态互评合理严谨地结合起来,保障英语教学的高效率,使普通本科学生在求学期间能够基本满足《大学英语课程教学要求》所规定的英语词汇量的标准,促进大学英语词汇教学实践能够迈向更深的层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛松梅		4	1	1.0	1.0