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摘要:
实验是生物学形成和发展的基础,实验教学在中学生物学教学中有着举足轻重的作用,是教学过程中重要的组成部分.传统教学中生物实验教学长期以被认为是理论教学的补充,从属于理论教学.随着新课程的推进,高中生物课程中加大了实验教学的比重,力图通过实验教学激发学生的学习兴趣,培养学生的各种能力和科学态度.就优化高中生物实验教学的策略进行探讨.
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核心素养下的高中生物实验教学优化策略
核心素养
生物实验
教学模式
探究思维
社会责任
高中生物实验教学有效策略的探究
高中生物
实验教学
策略
高中生物实验教学的有效策略
高中生物
实验教学
有效策略
巧用思维导图,优化高中生物实验教学
高中生物
实验教学
思维导图
优化教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅议优化高中生物实验教学的策略
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 高中生物 实验教学 策略
年,卷(期) 2016,(z1) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 432
页数 1页 分类号
字数 1970字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 马衍红 4 5 2.0 2.0
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
实验教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
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