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摘要:
进入2l世纪后,促进工程教育改革的呼声日益高涨,工程教育回归工程,强调多学科的综合与集成已成为大趋势。本文从工程师分类开始,分析了过控卓越工程师培养三大模式,并阐述了过控卓越工程师培养教学、实验和实践平台的意义,最后提出卓越工程师培养措施,旨在为我国过控专业工程人才教育提供有益的指导。
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课程体系
应用技术
教育模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养过程装备与控制工程专业卓越工程师的思考
来源期刊 科学导报 学科
关键词 机械制造 自动化 研究应用
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 130-130
页数 1页 分类号
字数 1910字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张浩 长江大学机械工程学院 15 37 2.0 6.0
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