英语精读教学中应用词块理论提高写作能力

• 作者: 刘霞 陆宗丽
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 词块理论 大学英语精读教学 英语写作
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2954字
• 语种: 中文

摘要

词块教学法是基于认知语言学，结合了结构教学法和交际法等特点的，可在精读教学中对词块进行讲解的理论核心。在精读教学过程中不仅重视篇章赏析、语法结构分析还要强调词块的整体学习、积累和存储。那么写作过程中直接提取词块，既提高了信息处理的效率，又大大提高了语言表达和输出的流利性、地道性。该文在词块教学理论的基础上，总结词块法在英语写作中的运用，提出在大学英语精读教学中应用词块教学法的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘霞	安徽科技学院外国语学院	11	18	3.0	3.0
2	陆宗丽	安徽科技学院外国语学院	6	0	0.0	0.0