浅谈小学美术教学中导入的有效性

• 作者: 叶丽
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 美术教学 课堂导入 有效性
• 年，卷（期）: wldh_2016,（7X）
• 页码范围: 95-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

社会经济的发展,强力推动着当代教育的全面改革。小学作为九年义务教育的基础阶段,也是为学生学习生涯打基础的至关重要的时期。新课改的实施,为当代小学教育改革提供了明确的导向,要求教学中应当切实还原学生的主体地位。而小学美术教学的意义在于对学生创造思维能力与艺术审美能力的培养,对学生主体地位的还原即需要通过有效的课堂导入激活学生的学习兴趣从而引导更多学生参与其中。本文以此为出发点,浅谈小学美术教学中导入的有效性,以期为更多教育者教学质量的进一步提升提供些许参考。

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1	叶丽		1	0	0.0	0.0