浅析分层次教学模式下高职高专数学课程的考核方式

• 作者: 梁萌
• 来源期刊: 福建质量管理
• 关键词: 高职高专 数学课程 分层次教学 考核
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 探索研究
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 字数: 2166字
• 语种: 中文

摘要

分层次教学模式下高职高专数学课程考核要立足于教学实践与学生培养目标,改善现有考核方式、坚持考核与激励并重,提升分层次教学实践水平.本文分析了高职高专数学课程分层次教学改革实践情况,探究了考核方式的改进方法,希望能为数学教学探索提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁萌		26	20	2.0	3.0