创设生活化情境，提高培智语文课堂教学实效性

• 作者: 孟春芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 智障学生 生活情境 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

以陶行知生活化教育理论为依据，结合教学实践，从教学资源、教学目标、教学手段及实践运用四个层面来探讨如何让培智学校的课堂教学融入到智障儿童的日常生活之中，以此激发他们的学习兴趣，增强他们学习知识、运用知识以及生存的能力，收到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟春芳		3	2	1.0	1.0