转换数学语言 促进问题解决——以苏教版四年级上册《两步计算解决实际问题》的教学为例

• 作者: 卢清荣
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 问题解决 苏教版 思维中断 符号语言 语言转换 文字语言 小学数学教材 解题思路 化归
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（45）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

从某种意义上说,数学语言包括图表语言、文字语言和符号语言。学生学习数学知识的过程就是他们把数学语言进行转换、内化和运用的过程。学生在解决实际问题时,常因数学语言的相互转换不够顺畅,导致思维中断、不会解题或者不会表达。引导学生有效进行数学语言转换,不但能帮助学生沟通数学知识间的联系、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢清荣		27	6	2.0	2.0