实施"过程性评价"对中职学校英语课堂的影响

• 作者: 田剑
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 中职学校 英语教学 课堂实效 过程性评价
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

随着中职学校新课标的实施以及"学业水平测试"的推行,中职学校的英语教育实效有了更高的要求.如何有效的利用好课堂、提高课堂效率成为了呈现在中职教师和学生面前的一个急需解决的问题.笔者所在学校经过长时间研究和探索,在课堂上正在推行"过程性评价"这一评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田剑		1	0	0.0	0.0