渗透数学思想方法,提高学生思维素质

• 作者: 于振刚
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思想方法 思维素质
• 年，卷（期）: 2016,（S1）
• 页码范围: 2-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

将数学思想方法在小学数学学习中渗透,使学生在亲身探究过程中获得理解与领悟,通过自身的感受与经历完成对数学思想方法的熟练掌握,使学生形成良好的思维方式与习惯,促进学生具备更强的数学学习能力,使学生能够实现情感、知识与能力三者的协调发展。在复杂的环境下,使学生能够以科学的态度积极去创造,积极去探索发现,为学习奠定有力的基础,进而在学习上能够达到可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于振刚		3	2	1.0	1.0