图式理论在大学英语阅读教学中的应用研究——以《全新版大学英语》(第三册)第五单元为例

• 作者: 韩敏
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 阅读教学 阅读理解
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3860字
• 语种: 中文

摘要

图式理论揭示了人们已有的知识结构和阅读文本之间相互作用的关系,将图式理论运用于阅读教学实践中,能激发学生学习的积极性和主动性,促进学生阅读能力的提高.本文结合大学英语综合教程的课文,探讨了如何利用图式理论来进行阅读教学,并就如何利用图式理论不断完善阅读教学提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩敏	西华师范大学外国语学院	28	72	5.0	8.0