中职语文阅读教学框架的重构

• 作者: 兰铁梅
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 教学框架 阅读教学 建构 思维品质
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分关注学生阅读心理的独特性，尊重学生个人见解，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在创造性阅读中，发展想象能力、思辨能力和批判能力，使学生在广阔的空间里自由发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰铁梅		9	1	1.0	1.0