恰当处理“教”“学”关系培养学生的问题意识

• 作者: 王国荣
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题意识
• 年，卷（期）: wldh_2016,（10X）
• 页码范围: 36-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

'教'与'学'是课堂的重要组成部分。教师要能够恰当处理好两者关系,就能极大地激发学生主动性,就能在学习过程中增强问题意识。问题意识的出现必然导致认识的新领域和新视角,最终提高学生的解题能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国荣	泗阳县裴圩镇中心小学	3	0	0.0	0.0