谈谈班主任如何在班级管理中体现均衡性

• 作者: 邵永龙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 科学发展 以人为本 教育均衡发展观
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 5384字
• 语种: 中文

摘要

教育均衡发展要深刻认识教育均衡发展的基本内涵树立以人为本的教育均衡发展观,准确把握教育均衡发展的层次性,正确理解教育均衡发的阶段性,要正视教育供给与教育需求的长期矛盾,认识导致教育发展不均衡的制度缺陷,警惕教育发展中的"低水平"和"高水平"均衡陷阱,了解我国社会教育流动的新特点,要把握教育均衡发展的关键问题,坚持全面协调可持续的教育均衡发展观,重点推进区域教育均衡发展,建立和完善教育均衡发展的保障体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵永龙		4	1	1.0	1.0