情绪?表象?思维 ——初中学生作文心理障碍探析

• 作者: 韩霞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 畏难情绪 表象 贫乏 思维刻板
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2266字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是中学语文教学中一个重要的组成部分,作文水平的高低直接反映着学生综合性智力活动水平的高低.目前,初中学生作文水平普遍低下,主要是畏难情绪、表象贫乏、思维刻板等因素,构成了影响学生作文水平提高的心理障碍.要消除这些障碍,关键在于加强学生成功的意识,树立起他们的自信心,有针对性地加强观察及思维的指导和训练.