关于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

• 作者: 马彦芬
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 有效提问 实践研究 问题设计
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

根据新课标改革的相关要求，课堂教学过程中要逐渐改变传统的教学理念，将学生作为课堂教学的主体，实现教学双方的平等地位，增强师生之间的互动性。初中阶段数学课程初步涉及抽象、逻辑的特点，不再是单一的数字、图形、单位概念，在展开课堂提问的过程中，需要加强其有效性，以满足启发学生思维、提高学习效率的目的。事实证明，有效地提问能够引导学生形成主动学习的态度，使其具有探索精神、创新精神。本文以下针对这一课题展开研究，并提出相应的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马彦芬		5	1	1.0	1.0