社会环境下的高职预科汉语教学的多元化评价

• 作者: 朱建强
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 社会环境 预科汉语 多元化评价
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.08.043

摘要

多元化评价指以促进教学为目的,由教学主体参与,运用多种手段对学生的各种能力、学习过程及结果进行的形式多样的评价活动.社会环境下的多元化评价的实施离不开课堂教学,教学活动与教学评价相辅相成,合理利用评价提高学生参与课堂的积极性.