基于阳光评价下增强学生对学校认同感的实践探索

• 作者: 张日球
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阳光评价 学校认同感 学生 实践
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G625.5
• 字数: 1733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612016

摘要

学校管理的最终目的是实现学生的健康发展.构建积极有序繁荣生动、学生认同的学校管理运作模式,就需要提高学校管理的针对性和有效性,进一步提升管理水平、管理绩效.基于此,对阳光评价下增强学生对学校认同感进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张日球		1	0	0.0	0.0