《比的意义》教学设计

• 作者: 安仕林
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “三定位六环节”课堂 “土沃苗壮” 办学理念
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 论坛?交流
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

“三定位六环节”课堂教学模式，是在践行我校“土沃苗壮”办学理念下提出的，此模式主要是从课前教师备课要深入研读文本教材、分析学生的基础上进行“三定位”，再通过课堂教学路径的“六环节”来实施，具有较强的操作性与适用性，可以使教师的教学变得轻松，可以让学生的学习变得愉快。这才便于突出教师的主导作用。