"咬文嚼字",归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思

• 作者: 史晓媛
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 《老王》 文本细读 对话文本 矛盾质疑
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 270
• 页数: 1页
• 字数: 1480字
• 语种: 中文

摘要

王君老师《老王》一课,打破形式化教学模式,反复揣摩文章的几个重点字词,让学生成为作品的人物与文本、作者、老王对话,紧紧围绕"活命"展开.这种"咬文嚼字",不仅遵循了文本特点,也让同学真正体会到语文课的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史晓媛		2	0	0.0	0.0