阅读教学中的朗读训练

• 作者: 李俊霞
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 朗读
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 282字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出:"学习正确、流利、有感情地朗读课文.这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准."这就是说小学语文阅读教学必须以朗读为主,况且汉语的节奏性强,富有韵律.现实教学中,由于受教学评估的影响,有很大一部分教师采用教材分析为主的授课模式,出现了语文教学不读或读得不多的怪现象,犯了很严重的错误.这需要广大语文教师冷静思考,必须改变这种状况,让语文教学回归原生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊霞		1	0	0.0	0.0