运用问题引领历史高效课堂

• 作者: 王松光
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 历史 高校课堂
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2430字
• 语种: 中文

摘要

在教学中提出的有效问题，会使课堂教学的效率极大提高，促进教学目标的达成。问题贯穿于课堂的始终，它们是组织教学的聚焦点和动力源，是引导学生学习的方向标和里程碑，好的问题是课堂教学的生长点。也是学生自主学习主动发展的着力点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王松光		11	4	1.0	1.0