怎样让数学教学效率更高

• 作者: 袁芳
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 接受能力 教学效果 课堂教学 思维发展
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 5318字
• 语种: 中文

摘要

现在倡导的课堂教师应从神圣的讲台上走下来,充分融入到学生中间,消除教师与学生的隔阂,应营造良好的课堂气氛,调动学生参与讨论的积极性和主动性.建立了良好的师生关系,为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境,课堂教学效率才会大大提高.由于数学知识本身具有抽象性,又相对枯燥无味,与学生以具体形象为主的思维和生动活泼的特点构成矛盾.