注重因材施教，建构高效课堂--关于初中数学分层施教的几点看法

• 作者: 李雨
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 因材施教 以学生为本 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

在教学中，教师们常常困惑于自己尽心尽力的讲授知识，但学生学习效果却并不理想的教学实际，之所以出现这些问题，其中一个重要原因就是对学生一刀切，没有做到因材施教、分层教学。笔者结合自身教学实际，主要从教学目标、备课内容、课堂提问、习题练习和教学评价等方面入手，积极思考初中数学分层施教的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雨		2	0	0.0	0.0