浅谈初中课堂师生矛盾冲突的成因与应对处理

• 作者: 褚凤娇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 矛盾冲突 成因 对策
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 科学管理
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3580字
• 语种: 中文

摘要

现代教育倡导人文关怀，承认学生的个体差异，这是对事实的尊重，更是对学生人格的尊重。一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成长要有耐心、有信心，教师要善于等待，要善于寻找和挖掘孩子的闪光点，通过教师的妥协智慧，让学生少一点自卑、多一些自信，少一点指责、多一些欣赏，少一点挑剔、多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸，更好的提高课堂的高效性。