奥斯本智力激励法在媒体创意课程教学中的应用研究

• 作者: 张鸽萍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 奥斯本智力激励法 媒体创意 应用
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201623027

摘要

文章阐述了奥斯本智力激励法在媒体创意课程教学中实施的过程,即主要分为准备阶段、热身阶段、自由畅想阶段、评价筛选阶段和执行实践阶段共五个阶段,提出了奥斯本智力激励法在媒体创意课程教学中的实施真正实现了把课堂还给学生,使高效课堂落到实处,产生了超出预期的良好效果,并且对其应用局限性也进行了简单分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸽萍	湖南科技学院传媒学院	9	2	1.0	1.0