元认知策略与提高“3+4”分段培养学生自主学习能力初探

• 作者: 王若
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 元认知策略 “3+4”分段培养生 自主学习
• 年，卷（期）: wldh_2016,（9）
• 页码范围: 82-
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4

摘要

自主学习能力是学生有效完成学习活动的重要前提条件,近年来越来越受到教育界的关注。目前,国内外对于学生自主学习能力的研究日益深化,本文叙述了元认知、元认知策略和自主学习的涵义和关系,并分析"3+4"分段培养生的特点,提出了如何引导他们运用元认知策略提高自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王若		9	10	2.0	3.0