摭谈语文校本课程的开发和思考--以设计江西新余仙女湖中学校本课程《仙道文化》为例

• 作者: 周静婷
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 校本课程 开发 思考
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入，教育部在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，明确指出改变课程管理过于集中状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用本校的课程。”这样，校本课程就应运而生了。校本课程的开发和实施是新课程改革和发展的需要，是学生全面发展的需要，是丰富课堂资源，弘扬家乡文化的需要，也是加强人文关怀，提高学生语文素养的需要。语文校本课程的开发已成为广大教育者和一线老师共同关注的热点和难点。传统的应试教育只注重知识的传授，而忽略了对人们人文素质方面的教育。所以校本课程的开发和实施过程中应该突出人文性的特点。新余仙女湖中学位于江西省新余市，毗邻仙来大道。在这块仙女下凡的乐园上，有着积厚流光的文明传统。自古以来江西新余就以其山温水软、天清地馥而人杰地灵，朝气勃发。考古挖掘表明，早在20万年前，新余的先民们就在这里繁衍生息，被誉为“江西半坡”的拾年山遗迹，展现了6000多年原始农业文明。所以我选择《仙道文化》作为校本课程设计的主题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静婷	江西师范大学文学院	3	1	1.0	1.0