初探小学数学"计算教学"新授课教学模式

• 作者: 袁兴兰
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 铺垫 情景创设 尝试 自学 交流 点拨 巩固
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

尝试教学理论的基本观点是"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新",特征是"先试后导、先练后讲".尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用,一开始就要求学生进行尝试练习,把学生推到主动的地位;从教学论角度讲,尝试教学法符合现代教学论思想的要求,改变了传统的注入式教法,把知识传授和能力培养统一起来,引起了教学过程中一系列的变化,从心理学角度上说,尝试教学法应用了心理学中的迁移规律,重视学生已有的旧知识和生活经验在新知识学习中的作用,使先前的知识结构改组,结合新学得的知识,使学生形成能容纳新知识的更高一级的新知识结构.

作者信息

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1	袁兴兰		2	0	0.0	0.0