初中英语“学困生”的成因及其对策之我见

• 作者: 沈明
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 学困生 成因分析 有效对策
• 年，卷（期）: wldh_2016,（12）
• 页码范围: 20-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在初中英语教学中,'两极分化'的现象是普遍存在的,尤其是到了初二年级,两极分化的现象更加明显。所谓的'两极'是指:学有余力的学生和学习有困难的学生(简称'学困生')。学习中存在两极分化的现象也是必然的,它符合教育统计学上的正态分布规律。本文从'学困生'的成因分析入手,提出了转变其的有效对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈明	南京师范大学附属中学江宁分校	3	0	0.0	0.0